Жалко ли вам киску, которой злые люди не дают украсть сосиску?

Задания по литературе для 2 класса Жалко ли вам киску? Какое горе у неё приключилось? Какое настроение создаёт стихотворение? Почему?


Б. Заходер

Плачет киска в коридоре.

У неё большое горе:

Злые люди бедной киске

Не дают украсть сосиски.

Читать далее

Какие действия совершала Мартышка с Очками? Как она примеряла очки?

Задание по литературе для 3 класса Обрати внимание на те действия, которые совершала Мартышка с Очками. (Соответствуют ли эти действия тому, что обычно делают с очками?) Прочитай выразительно, как Мартышка примеряла Очки.

Почему Мартышка решила, что люди её обманули?

Читать далее

Какие художественные средства создают эмоциональный колорит стихотворения?

Задание по литературе для 6 класса 4. Какие художественные средства (эпитеты, обращения, повторы) помогают создать особый эмоциональный колорит стихотворения?


УЗНИК

Сижу за решёткой в темнице сырой.

Вскормлённый в неволе орёл молодой,

Мой грустный товарищ, махая крылом,

Кровавую пищу клюёт под окном.

Клюёт, и бросает, и смотрит в окно,

Как будто со мною задумал одно;

Зовёт меня взглядом и криком своим

И вымолвить хочет: «Давай улетим!

Мы вольные птицы; пора, брат, пора!

Туда, где за тучей белеет гора,

Туда, где синеют морские края,

Туда, где гуляем лишь ветер… да я!..»

Читать далее

Какие несчастья случились с Иванушкой и Алёнушкой в сказке? Почему?

Задание по литературе для 3 класса Проследи по тексту сказки, какие несчастья случились с Иванушкой и Алёнушкой. Объясни почему. Как проявили себя герои в несчастьях? Какие строки говорят о том, что сестра и брат любили друг друга?

Читать далее
Adblock
detector